نگرش دانش آموزان ایرانی مقطع متوسطه اول(راهنمایی) نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و ارتباط آن با نمرات آنها در آزمون پایانی

این تحقیق نگرش دانش آموزان ایرانی مقطع متوسطه اول (راهنمایی) را نسبت به یادگیری زبان انگلیسی از جنبه های مختلف رفتاری، شناختی و احساسی مورد بررسی قرار داده است. همچنین این تحقیق تفاوت در نگرش این دانش آموزان را نسبت به یادگیری زبان انگلیسی از از لحاظ جنسیت بررسی نموده است. به علاوه، این تحقیق وجود ارتباط بین نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و نمرات آنها در آزمون پایانی را مورد بررسی قرار داده است. نتایج این تحقیق نشان داد که شرکت کنندگان در تحقیق بطور کلی نگرش مثبتی نسبت به یادگیری زبان انگلیسی داشتند. گرچه نگرش دانش آموزان دختر نسبت به یادگیری زبان انگلیسی کمی بیشتر از نگرش دانش آموزان پسر بود، این تفاوت از لحاظ آماری مهم نبود. به علاوه، نتایج تحقیق نشان داد که دانش آموزان دارای نگرش مثبت نسبت به یادگیری زبان انگلیسی نمرات بالاتری در آزمون پایانی داشتند.